SEKILAS INFO TENTANG AKUNTAN

AKUNTAN

MENGENAL PROFESI AKUNTAN

• Profesi akuntan sering disalahartikan sebagai profesi yang membosankan
• Memahami bidang keuangan merupakan salah satu “jalan cepat” menuju puncak piramida perusahaan
• Laporan keuangan nantinya dapat digunakan oleh berbagai pihak yang berkepentingan yang terdiri dari pihak eksternal perusahaan dan pihak internal perusahaan
• Pihak eksternal perusahaan :

1.      Masyarakat

2.      Kredior

3.      Investor (pemodal)

4.      Pemerintah

5.      Serikat BuruH

•      Pihak Internal perusahaan

1.      Manajemen puncak

2.      Manager divisi

3.      Staf akuntansi karyawan

• Akuntansi merupakan jasa yang menyajikan fakta keuangan bagi pihak yang berkepentingan, untuk membantu mereka mengambil keputusan ekonomi
• Selain dibutuhkan “oleh orang dalam” laporan akuntansi juga dibutuhkan oleh pihak eksternal atau pihak luar perusahaan
• Laporan keuangan yang dihasilkan para akuntan berguna untuk membuat rencana kelangsungan usaha di masa depan
• Akuntansi ada sejak manusia mengenal uang sebagai alat pembayaran yang sah
• Peluang sarjana akuntansi mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan pendidikannya sangat besar
• Yang terpenting bagi para akuntan adalah menyukai segala tugasnya baik yang mudah dan menyenangkan maupun yang menantang
• Fraud accountant atau Forensic accountant terlatih untuk mengungkapkan skandal skandal keuangan dari perusahaan yang melakukan kecurangan
• Perkembangan teknologi komputer semakin meluas dan menimbulkan bidang bidang pekerjaan baru yang dapat digarap, termasuk bidang akuntansi
• Profesi akuntan merupakan profesi penting dalam bisnis modern 

PENDIDIKAN AKUNTAN

• Hampir setiap perguruan tinggi di Indonesia, baik perguruan tinggi negeri maupun swasta menyediakan program stui ekonomi terutama jurusan akuntansi
• Sekolah Tinggi Akuntan Negara (STAN) adalah lembaga pendidikan tinggi negeri di Indonesia yang berada dibawah naungan Departemen Keuangan. STAN merupakan sekolah kedinasan yang menyelenggarakan program pendidikan tingkat diploma (D-1,D-3, dan D-4/S1).
• Keuntungan belajar di STAN adalah lulusannya akan disalurkan untuk bekerja sebagai Pegawai Negeri Sipil di lingkungan Departemen Keuangan di seluruh Indonesia. Yang terpenting, biaya pendidikan ditanggung Departemen Keuangan
• Untuk meraih gelar akuntan, harus menempuh program S1 atau D-4 dan kemudian menempuh Pendidikan Profesi Akuntansi atau PPAk. Pilihan lainnya dengan menempuh program D-3, lalu mengikuti program Extention yang diselenggarakan di banyak perguruan tinggi untuk memperoleh gelar Sarjana Ekonomi jurusan Akuntansi, kemudian mengambil Pendidikan Profesi Akuntansi
• Sertifikasi Akuntan yang lebih spesifik

1.  CPA (Certified Public Accountant) atau sertifikat untuk akuntan publik. Untuk memperoleh gelar CPA, seseorang harus lulus ujian yang diselenggarakan oleh AICPA (American Institute of Certified Public Accountant)

2.  CIA (Certified Internal Auditor) atau sertifikat untuk menjadi internal auditor. Untuk memperoleh gelar CIA, seseorang harus lulus ujian yang diselenggarakan IIA (Institute of Internal Auditor)

3.   CMA (Certified Management Auditor) atau sertifikat akuntan atau auditor manajemen. Untuk memperoleh gelar CMA, seseorang harus lulus ujian yang diselenggarakan IMA (Institute of Management Accountant)

• Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Akuntansi di Universitas Gadjah Mada di Yogyakarta merupakan salah satu jurusan tujuan favorit
• Gelar profesi akuntan kini hanya diberikan kepada lulusan PPAk
• Kursus dan pelatihan yang mendukung pekerjaan Akuntan

1.      Sertifikat Konsultan Pajak atau Brevet A,B,C

2.      Pelatihan Aplikasi Akuntansi Keuangan

3.      Pendidikan PPL

4.      Pendidikan Magister atau S-2

• Program pendidikan magister akuntansi bisa ditempuh untuk para akuntan yang masih ingin memuaskan keinginannya untuk meraih ilmu pengetahuan yang lebih tinggi

LEBIH DALAM TENTANG AKUNTAN

·         Macam akuntan

1.      Akuntan publik

2.      Akuntan perusahaan

·         Akuntan perusahaan terdiri dari

1.      Internal auditor

2.      Akuntan keuangan

3.      Akuntan manajemen

4.      Akuntan pemerintah

5.      Akuntan pendidik

·         Akuntan pemerintah dibagi menjadi

1.      Auditor pemerintah

2.      Akuntan pajak

3.      Akuntan anggaran

·         Tempat bekerja akuntan

1.      Kantor akuntan publik

2.      Perusahaan dan organisasi lain

3.      Pemerintahan

4.      Bidang pendidikan

·       Jenjang karir seorang akuntan biasanya terpeta dengan cukup jelas yaitu staf, supervisor, manajer, dan yang tertinggi adalah direktur keuangan

·    Akuntan senior , selain menjabat posisi direktur keuangan, seringkali menduduki juga posisi wakil direktur atau bahkan direktur utama, tergantung kompetensinya

SUKA DUKA JADI AKUNTAN

• Akuntan terkadang harus lembur untuk menyelesaikan pekerjaannya
• Akuntan adalah salah satu dari sepuluh profesi berpenghasilan paling besar di indonesia
• Keterampilan komunikasi dan kepandaian bergaul sangat diperlukan para akuntan, agar bisa berhubungan baik dengan denngan seluruh karyawan di dalam organisasi
• Integritas dan kredibilitas merupakan hal yang sangat penting bagi para akuntan
• Apapun keadaan keuangan suatu organisasi, akuntan adalah pihak yang pertama tahu
• Profesi akuntan membutuhkan orang-orang yang bersifat teliti, tidak ceroboh, dan tidak mudah menyerah
• Akuntan yang memiliki kepribadian sulit akan mengalami kesulitan dalam bekerja, karena bisa dipastikan ia akan kekurangan informasi untuk melakukan pekerjaannya
• ·Gaji akuntan yang besar mengandung konsekuensi kepemilikan moral yang harus baik 

TUGAS BAHASA JAWA - TEKS SANDIWARA BASA JAWA

Nemu Dompet

Narator : Bocah-bocah pada bali saka sekolah. Miftah lan Tyas banjur bali maring omahe dhewek-dhewek. Wektu Miftah lagi ngenteni Tyas neng perek halte. Miftah nemu dompet perek pager taneman ora adoh sekang halte.

Miftah : Apa kae ? Barang rongsokan kayane. Mbok teyeng didol maring Tyas. Haha

Narator : Jebule sing dikira barang rongsokan mau kuwe dompet. Banjur Tyas teka.

Tyas : Apa si kuwe ? Dompete sapa ? Ko nemu neng ngendi ? Kapan ko nemu ? Ko nyolong ya ?

Miftah : Apa si lah yas. Takone siji-siji si ngapa. Aku mbok bingung njawabe. Aku nemu dompet kiye neng kene. Aku ben ora ngerti dompete sapa. Tek bukak ben urung.

Tyas : Cepetan bukak ya

Miftah : Iya-iya dela

Narator : Banjur si Miftah mbukak dompete.

Miftah & Tyas : Ih ana duwit

Miftah : Ana KTPne juga alias Kartu Tanda Pelajar

Tyas : Iya kayane KTP sing nduwe dompet kiye

Miftah : Iya ya. Alamate ora adoh kang kene. Yuh balekna

Tyas : Ora usah leh, nggo ngapa mbalekna, mbok langka untunge nggo dhewek. Mending sih dibagi loro bae nggo dhewek.

Miftah : Ora lah. Kentir ya ko. Kuwe mbok mangan hak wong liya jenenge. Kepriwe angger sing nduwe dompet lagi kebingungan nggolet dompete.

Tyas : KDK. Kuwe Derita Kae. Sapa sing prentah dadi wong ora ngati-ati. Mbok salaeh kae. Dompet kiye mbok wis dadi nggone dhewek, karepe dhewek arep dingo nggo ngapa.

Miftah : Iya ya. Ya wis lah. Bagi loro bae. Ya wis bali yuh.

Narator : Miftah lan Tyas bali ming omahe dhewek-dhewek. Ora suwe Tyas lunga maring omahe Miftah arep ngajak Miftah dolan bareng.

Tyas : Miftah…Miftah… dolan yuh.

Andra : Eh ana Tyas. Mlebu ngeneh, Miftahne lagi dikengken ibune nggarap PR dhisik, tembe olih metu dolan.

Tyas : Nggih,, Mba.

Andra : Tyas arep nginum apa ? Ben mba gawekna

Tyas : Mboten usah mba. Mangke ngerepotna

Andra : Ora koh. Mbok kur gawekna banyu bening. Kecuali ko mrentah mba kon nggarapna PRe ko. Kuwe tembe ngerepotna.

Tyas : Hahaha.. Mba ana ana bae. Toya bening atis mawon mba.

Andra : O.. iya. Dela ya

Narator : Banjur Ibune Miftah rawuh pengin kandhahan karo Tyas

Ibu : Eh ana Tyas ya.

Tyas : Inggih bu, kula Tyas. Kepripun kabaripun bu ?

Ibu : Apik wae. Kowe arep ngaseng Miftah dolan ya ?

Tyas : Mmm inggih bu. Bu kula angsal nyuwun priksa mboten ?

Ibu : Olih. Arep takon apa ?

Tyas : Menapa Miftah anggenipun nggarap PR mesti seniki bu. Kan mangke ndalu saged.

Ibu : Iya si. Tapi kan angger mbengi-mbengi kae bocah mbok keturon. Dadi repot mbok ?

Tyas : Ohh, kados menika nggih bu. Nggih sampun. Nenggo sekedap nggih mboten nopo-nopo nggih bu.

Ibu : Hahaha,, ya kena

Narator : Si Andra banjurane teka

Andra : Tyas, kiye wedange diinum ya.

Tyas : Ya mba. Matur nuwun.

Andra : Ibu, ibu wonten arisan seniki mbok ?

Ibu : Hooalah. Iya ibu kelalen. Gara-garane keasiken kandhah karo Tyas si. Haha. ibu lunga dhisik ya. (ngorong2 lirih) Miftah, ibu lunga dhisik ya arep arisan.

Miftah : Nggih bu.

Narator : Ora suwe banjur

Tyas : Kiye Miftah suwe banget si nggoli nggarap PR. Aku bae nggarape ora ngasi setengah jam wis rampung.

Miftah : Eh pangapura ya. Kesuwen ya ? Soale PRe akeh banget (karo mlaku maring teras)

Tyas : Wis lah, ora usah ngeles. Aku wis ngerti koh, emang uteke ko bae sing pas-pasan. Ngomong bae angel.

Miftah : Ben

Narator : Neng teras omahe Miftah bocah loro mau pada jagongan. Miftah ngetokake dompet sing mau ditemokna neng halte lan mbagi isi sing ana neng dompet karo Tyas.

Tyas : Cepetan si ngapa. Ko suwe temen.

Miftah : Iya kiye. Isine ana 800 ewu. Angger dhewek bagi loro. Kowe olih 400 ewu , aku olih 400 ewu. Neng kene ya ana kartu ATM kiyeh.

Tyas : Kuwe jorna. Ora penting.

Narator : Banjur Kartika teka ming ngumaeh Miftah (Batir pereke Mba Andra)

Kartika : Eh ana Miftah karo Tyas. Lagi ngapa kowe pada nangkene ? Eh kuwe apa ? Duwite sapa kuwe ?

Tyas : Artone dhewek mba.

Kartika : Ra mungkin. Kowe mbok mesih cilik. Apa ana wong tua ngaweh duwit seakeh kuwe. Mba tek takon Mba Andra ya.

Miftah : Sanes-sanes Mba. Niki sanes artone dhewek. Nanging arto nemu teng margi.

Kartika : Lah trus kenangapa dibagi-bagi kaya kiye ?

Miftah : Tyas sing prentah Mba.

Kartika : Jajal tek deleng (karo mriksa dompet). Kiye mbok ana Kartu Tanda Pelajare. Kowe kan teyeng ndeleng alamate. Alamate ben ora adoh kang kene koh.

Miftah : Wau sih rencanane ajeng tek balekna kula Mba. Nanging jere Tyas ora usah.

Kartika : Deneng si kaya kuwe ? Dhewek ora olih kaya kuwe. Kuwe jenenge mangan hake wong liya.

Miftah : Kula sampun sanjang kados niku marang Tyas. Nanging kae ngomong sanes urusane dhewek. Salaeh kae kenangapa kae mboten ngatos-atos.

Kartika : Mulane dhewek mbalekna dompete kae bocah lan ngomong supaya lewih ngati-ati. Kuwe olih pahala loh.

Tyas : Pangapunten Mba. Kula khilaf

Miftah : Yuh balekna dompet kiye maring bocaeh.

Narator : Miftah lan Tyas banjur lunga maring omahe sing nduwe dompet, arep mbalekna dompet iku.

Tyas : Assalamualaikum.

Lisna : Wa’alaikumsalam . Sapa ?

Tyas : Apa bener kiye omahe Lisna Wati

Lisna : Ya bener. Ana apa ya ? Lan kowe sapa ?

Miftah : Aku Miftah lan kiye kancaku Tyas. Dhewek bocah loro maring ngeneh arep mbalekna dompet iki.

Lisna : Dompet ? Dela ya, tek cek dhisik. Ngeneh mlebu.

Narator : Lisna banjur mlebu ming njero kamare arep mriksa dompete. Miftah lan Tyas njagong karo ndeleng-ndeleng omahe.

Lisna : Wah iya. Dompetku ilang, kesuwun kowe cah loro wis mbalekna dompetku.

Tyas : Ya, kuwi ya wis kewajibane dhewek.

Miftah : Ya bener.

Lisna : Sepisan maning kesuwun ya.

Miftah & Tyas : Ya padha-padha.

Pengalaman kue mau ndadekake Miftah lan Tyas ngerti tanggung jawab lan kejujuran.

Sekian dari kami. 

TUGAS BAHASA INGGRIS - MEMBUAT DESCRIPTIVE TEXT TENTANG SEKOLAH

SMPN 3 PURWOKERTO

     I’m a student. I study in the SMPN 3 Purwokerto. SMPN 3 Purwokerto is located at Jalan Gereja number 20 Purwokerto. It is between SMAN 5 Purwokerto and Cafe the best. SMPN 3 Purwokerto has two gate. There is a river and many trees in SMPN 3 Purwokerto.

     SMPN 3 Purwokerto has a big build. The build color is blue. It has three zooms. In the first zoom available seven classrooms for class nine, WC for female students, library, headmaster room, and administration office. In the second zoom available seven classrooms for class eight, WC for male student, one class for class seven, multimedia room, computer laboratory. In the third zoom available six classroom for class seven. There is a mosque in front of class nine. The moslem students and teacher often use the mosque for pray. There is a build beside the mosque. It has two zooms. The first  zooms available teacher room. The second zooms available physics laboratory. SMPN 3 Purwokerto also has a little field, canteen and bicycle place.The bicycle place and canteen is behind build. This canteen always clamorous.

     I love my school because situation in SMPN 3 Purwokerto is fun. The teachers and students in here also is very friendly.

TEKS ULASAN FILM "BRAVEHEART"

TEKS ULASAN FILM BRAVEHEART

Film Braveheart yang dirilis tahun1995 ini merupakan film kolosal yang disutradarai oleh Mel Gibson yang juga membintangi film tersebut. Dalam film ini Gibson memerankan orang skotlandia legendaris yaitu William Wallace.

Film ini mengisahkan tentang William Wallace seorang pahlawan Scottish yang memimpin perlawanan pembebasan Skotland dari kekuasaan Inggris. Ketika William masih kecil ia harus kehilangan seluruh keluarganya ditangan Inggris, karena Ayah William adalah salah satu pemimpin yang ikut melakukan perlawanan terhadap Inggris pada masa itu. Akhirnya William kecil diasuh oleh pamannya yang tiba-tiba muncul dihari pemakaman Ayahnya. Waktu terus berlalu dan William pun tumbuh dewasa sampai suatu saat ia jatuh cinta dan menikah.

Film ini mengambil latar tempat yang masih alami, terlihat segar suasananya. Rumputan hijau dan pepohonan rindang serta rumah-rumah penduduk yang terbuat dari jerami membawa penonton kembali ke zaman yang telah silam. Zaman dimana kehidupan masih sederhana. Penduduknya pun terlihat sangat menyatu dan kekeluargaan. Hubungan mereka satu sama begitu identik dengan kehidupan suku-suku yang menjalani hidup secara berkelompok. Gotong royong dan kerja sama juga sangat jelas terlihat. Kondisi masyarakat lampau benar-benar dihidupkan kembali dalam film ini. Selain itu terdapat pula adegan pertandingan-pertandingan melempar batu yang menjadi acara hiburan bagi mereka, semacam hiburan rakyat di zaman dahulu.

William wallace sendiri diperankan dengan sangat baik. Pemerannya mampu menjiwai karakter Wallace yang pemberani, berjiwa ksatria, dan gagah. Sosok Murron yang nantinya menjadi istri Wallace diperankan dengan anggun dan penuh pesona. Keduanya membawa penonton larut dalam kisah cinta mereka. Suka dan duka mereka benar –benar diperlihatkan lewat gerak tubuh dan raut wajah mereka. Selain itu penggunaan kuda sebagai tunggangan menambah nuansa lampau semakin hidup. Hal ini juga disertai oleh kostum yang sangat sederhana, berwarna kecoklatan dan terlihat kusam. Tatatan rambut para penduduk yang dibuat sedemikian rupa benar-benar menggambarkan kehidupan lampau.

Raja Skotlandia meninggal tanpa seorang penerus tahta. Raja Inggris, Edward I dikenal dengan nama Longshanks mengambil alih kekuasaan Skotlandia. Sejak saat itu rakyat Skotlandia hidup di bawah jajahan Longshanks. Longshanks sengaja membagi beberapa wilayah kepada beberapa bangsawan Skotlandia agar mereka tunduk padanya. Selain itu, Longshanks juga memberikan hak istimewa untuk para pejabat setempat yaitu Primae Noctis, dimana mereka dapat membawa pergi mempelai wanita Skotlandia di hari pernikahan mereka untuk menghabiskan malam pertama bersama mempelai wanita. Longshanks juga tidak segan membunuh rakyat yang ingin menentangnya.

Dalam film ini kita melihat peraturan Prima Noctis yang diberlakukan pada zaman itu –benar membuat rakyat Skotlandia menderita. Terlihat adegan dimana terdapat sebuah pesta pernikahan yang begitu meriah dengan tarian penduduk, kemudian suasana berubah seketika para prajurit datang untuk mengambil mempelai wanita. Susana menyedihkan dan romantis berhasil dibangun sedemikan rupa sehingga penonton ikut terbawa perasaannya. Perpisahan kedua mempelai diperankan dengan penuh dramatis.

Dalam acara pernikahan ditampilkan tarian Skotlandia dengan hentakan kaki yang mengikuti alunan musik dari alat musik tradisional yang mempu membawa penonton ikut merasakan suasana di Skotlandia

Setelah dewasa, wallace menikahi Murron. Karena saat itu berlaku hukum Prima Noctis, maka pernikahan Wallace dan Murron berjalan secara diam-diam, tidak ada seorangpun yang mengetahui termasuk ayah dan ibu Murron sendiri. Sayang seorang pengawal mencurigai hubungan Wallace dan Murron. Murron akhirnya tewas dibunuh pejabat setempat. Wallace sangat marah dan sejak saat itu ia memutuskan untuk melawan Inggris.

 Kematian Murrron ini semakin menambah ketegangan, karena beberapa adegan sebelum Murron dibunuh juga membuat penonton ikut kesal terhadap perlakuan sewenang-wenang para bangsawan. Seperti adegan saat Murron akan diperkosa atau adegan saat Murron berkuda lalu dipukul dengan tongkat hingga jatuh juga adegan saat Wallace berkelahi. Kekacauan saat peristiwa tersebut benar-benar digambarkan dengan sangat baik begitu dramatis.

Pengambilan gambar dalam film tersebut sangat baik. Film ini betul-betul memperlihatkan panorama yang indah dalam setiap adegan, terutama saat sinar matahari mulai terbit atau tenggelam. Panorama yang indah makin menghidupkan suasana yang asri. Pengambilan gambar dengan teknik bloking juga dilakukan dalam film ini. Sehingga kesan romantisme dan dramatisme terbangun.

Film ini lebih mengarah kepada kehidupan sesungguhnya di masa lampau daripada sekedar film tentang kerajaan seperti di negeri dongeng. Meskipun begitu latar film ini mirip dengan film-film cinta di negeri dongeng.  

TUGAS BAHASA INDONESIA - MEMBUAT SURAT PENAWARAN

PT. GERINDO JAYA
Jalan R.A. Wiryaatmadja 53 Telp/fax : (0281) 638807
Website : www.gerindojaya.co.id, Email : gerindo_jaya@yahoo.co.id

Nomor             : 111/04/GER/2015
Hal                  : Penawaran kerajinan gerabah
Lampiran         : 2 lembar

Yth. Toshi Sanjaya
Di tempat

Dengan hormat,

            Dengan surat ini, saya bermaksud mengajak saudara untuk bekerja sama. Saya adalah pengusaha gerabah yang sekaligus pemilik PT. GERINDO JAYA. Saya dengar di Jepang, gerabah sangat digemari, untuk itu kami ingin menawarkan prodak kami. Perusahaan kami memproduksi berbagai kerajinan gerabah dari tanah liat. Kami menjual produk yang berkualitas dengan harga menarik dan terjangkau. Berikut ini saya kirimkan beberapa contoh kerajinan gerabah tersebut beserta daftar harganya yang tercantum dalam lampiran. Apabila saudara tertarik, saya mengharapkan saudara agar mengajukan permintaan. Jika saudara membeli lebih dari 300 lusin , saya akan memberikan  diskon beserta bonus 10 buah gerabah. Mengenai pembayaran, saudara dapat membayar uang mukanya terlebih dahulu ke nomer rekening 0786592143967 atas nama Joko Soepono. Barang akan dikirimkan melalui jasa pengiriman lintas negara.

            Demikian surat penawaran saya. Saya berharap kita dapat saling bekerja sama. Dan semoga seterusnya kita dapat menjalin hubungan kerjasama yang baik. Terimakasih.

Purwokerto, 01 April 2015    

Hormat saya,     

         

Joko Soepono  

TUGAS BAHASA INDONESIA - MEMBUAT SINOPSIS NOVEL - SURAT DARI SURGA

Surat Dari Surga

P

ersahabatan Maura dan Sarah diawali ketika mereka bertemu di sebuah rumah sakit. Mereka berdua sama-sama duduk dikelas 5 SD. Maura mengalami patah kaki saat terjatuh dari tangga sekolah. Sedangkan Sarah menderita penyakit Leukemia. Maura dirawat di pavilion kelas VVIP, Sarah dirawat di Bangsal Yasmin kelas III. Banyak anak yang dirawat di Bangsal Yasmin kelas III itu, namun dari sekian banyak anak yang dilihatnya, hanya ada satu anak yang membuat Maura tertarik. Dialah Sarah. Seorang anak berkulit hitam, bertubuh kurus, berkacamata. Satu hal yang membedakannya dari yang lain, ia mengenakan jilbab. Bapaknya seorang kuli bangunan dan ibunya seorang buruh di pabrik lilin. Berbeda dengan Maura, dia bertubuh tinggi, berkulit kuning dan berwajah cantik. Papa Maura menjadi General Menejer di sebuah perusahaan asing dan mamanya seorang dokter spesialis kebidanan dan kandungan. .

Pagi itu Maura menatap menu yang terhidang di meja dekat  tempat tidur Sarah. Menu pagi itu sederhana. Tak ada susu dan buah seperti menu di kamarnya. Sarah sedang menyantap makanannya dengan lahap. Makanan itu seakan menjadi makanan terlezat yang pernah dimakannya. Sarah berkata bahwa yang lezat itu kenikmatan yang diberikan Allah kepadanya untuk bisa makan. Namun Maura tak mampu memahami apa yang dimaksud sahabatnya itu.

Bu Ima, ibu Sarah menatap haru pada putrinya. Meski badannya makin lemah, parasnya makin pucat, matanya makin cekung. Namun hampir tak terdengar Sarah mengeluhkan rasa sakitnya.

Siang harinya setelah Sarah selesai sholat Dzuhur,  Maura menanyakan pada Sarah alasannya memakai jilbab, ia begitu heran pada Sarah.  Maura tidak begitu mengenal jilbab. Keluarganya pun tak ada yang mengenakannya. Lalu Sarah menjelaskan hal itu kepada Maura bahwa menutupi aurot merupakan kewajiban seorang muslim. Maura yang kurang paham hanya manggut-manggut saja. Sarah juga berkata bahwa cita-citanya adalah mati syahid. Sarah menjelaskan bahwa orang yang mati syahid itu bisa langsung masuk surga tanpa dihisab. Sesaat kemudian terdengar azan ashar, obrolan mereka terhenti. Sarah mengajak Maura sholat namun Maura menolaknya. Katanya ia sholatnya nanti saja. Diam-diam Maura merasa malu, ia lupa kapan terakhir kali ia malakukan sholat. Barangkali waktu mengikuti sholat taraweh di bulan ramadhan yang lalu. Maura lalu menatap Sarah yang sedang  sholat dengan khusyu. Diam-diam Maura mengagumi Sarah. Banyak hal baru yang ia dapatkan dari Sarah. Maura lalu memandang anak-anak lain yang sekamar dengan Sarah. Dilihatnya Siti si pendiam yang lebih suka menyendiri. Sarah pernah berkata, orang tua Siti termasuk kurang mampu. Tapi menurut Sarah itu tidak ada bedanya dengan keluarganya sendiri. Diseberang tempat tidur Sarah terbaring seorang anak perempuan yang sangat manja dan kolokan. Di seberang tempat tidur Siti, terbaring  seoarang anak perempuan yang suka menghabiskan waktunya dengan berteriak-teriak, memarahi ibunya, menangis, dan mengeluhkan penyakitnya. Sementara dua tempat tidur lainnya di ujung kamar, dihuni oleh dua anak balita yang lebih sering merengek minta berjalan-jalan keluar ruangan. Tak ada yang aneh dengan mereka pikir Maura. Mereka memang masih kanak-kanak yang masih pantas merajuk, merengek, menangis, mengeluh, serta menampakkan kekesalan dan kemarahannya. Maura sendiri pun masih sering melakukan hal itu, bahkan sering. Tapi itu semua tidak ditemukan Maura pada diri Sarah.

Selesai sholat, Sarah mempersilakan Maura untuk sholat namun tiba-tiba Maura berbisik pada Sarah bahwa ia lupa bacaan dalam sholat. Maura mengira Sarah akan meledeknya habis-habisan, namun ternyata dugaannya meleset. Sarah justru mengajak Maura untuk belajar sholat bersama. Mendengar itu, ingin rasanya Maura memeluk Sarah erat-erat.

Esok harinya seperti biasa Maura keluar dari kamarnya untuk berjalan-jalan. Ia masih mengenakan kruk penyangga kaki. Hari ini Maura sudah melaksanakan sholat subuh tadi pagi meski dengan bacaan sholat sebisanya yang ia ingat. Ibu dan Ayahnya memujinya. Mereka kagum dengan perubahan yang terjadi pada Maura. Ia lalu pergi menuju Bangsal Yasmin kelas III. Setelah sampai matanya tertuju pada tempat tidur Sarah yang kosong. Siti yang bersiap-siap akan pulang lalu memberi tahu bahwa tadi malam Sarah dibawa ke ICCU, badannya lemah sekali dan perlu tambah darah. Belum selesai Siti berbicara, Maura telah berlalu dengan langkah lebar-lebar menuju ruang ICCU, ada suatu perasaan asing menyelinap di dadanya. Sesampainya, tiba-tiba seseorang keluar dari ruangan itu, kemudian disusul beberapa orang dibelakangnya. Beberapa diantaranya mendorong tempat tidur beroda . Ada sesosok tubuh tertutup kain disekujur badan hingga kepala. Dada Maura semakin berasa berdentam-dentam ketika dilihatnya Bu Ima dan suaminya berjalan dibelakang jenazah itu. Mata Bu Ima sembab dan basah oleh air mata. Maura memanggil Bu Ima dari ruangan itu. Bu Ima segera memeluk dan mendekap Maura. Beliau tak kuasa berucap apa-apa dan langsung menyerahkan sebuah bungkusan yang dimasukkan dalam tas plastik warna hitam. Maura menerimanya dengan tangan bergetar  dan langsung membukanya. Isinya sebuah jilbab kaus warna putih dengan renda dan border cantik. Dibawahnya sebuah buku yang telah kusam dan berbau apak karena lamanya.  Buku itu berjudul  Sifat Sholat Nabi saw. Dihalaman  dalam buku itu terdapat sebuah surat. Dibacanya surat yang penuh canda tawa itu, tapi Maura justru tak dapat menahan tetes air matanya. Maura lalu membuka lipatan jilbab kaus warna putih hadiah dari Sarah. Dengan gemetar ia kenakan jilbab itu di kepalanya. Bu Ima membantu Maura mengenakan sambil tersenyum ditengah derai air matanya. Keduanya lalu tersenyum  membayangkan kebahagiaan Sarah di surga milik Allah SWT kelak di hari akhir.

TUGAS BAHASA INDONESIA - MEMBUAT TEKS ULASAN PERTUNJUKKAN PENTAS DRAMA

Pernikahan Ala Negeri Dongeng

Drama mengenai cinta memang selalu menarik bagi masyarakat pada umumnya, khususnya para pemuda. Drama bertemakan cinta sering diawali dari latarbelakang status sosial dua insan yang berbeda. Pada kisah-kisah cinta terdahulu, kebanyakan permasalahan dalam drama dengan tema cinta masih terpaku pada hal-hal yang bersifat pertentangan antara dua kubu keluarga, meskipun tidak semuanya seperti itu. Seperti dalam drama Romeo And Juliet, cinta bukan hanya penyatuan dua insan melainkan dua keluarga. Ketika keluarga tidak bisa disatukan maka akan timbul berbagai permasalahan. Kisah cinta klasik seperti dongeng Cinderella misalnya menceritakan pertemuan dua insan dari latarbelakang sosial yang berbeda, anatara sang pangeran yang kaya dan hidup bahagia dengan si Cinderella yang hidup menderita bersama ibu tiri. Pertemuan dua insan ini yang nantinya akan membawa berbagai macam permasalahan yang biasanya selalu berakhir bahagia. Permasalahan inilah yang menarik untuk dijadikan alur dalam drama. Rekaman drama yang ditampilkan oleh salah satu SMA di Jawa Tengah ini adalah salah satu drama yang mengangkat persoalan cinta kedalam alur cerita. Drama ini menceritakan tentang sepasang kekasih yang cintanya terancam kandas di tengah jalan karena keluarga dari pihak si pria tidak merestui hubungannya. Dalam drama ini penonton akan disuguhkan lika-liku seseorang dalam mempertahankan cinta, bukan hanya sebuah dongeng, drama ini memang menggambarkan masalah-masalah nyata yang dihadapi masyarakat Indonesia umumnya. Terutama bagi mereka yang hendak melangkah ke jenjang hubungan yang lebih serius, seperti pernikahan misalnya.

Kisah cinta ini diawali dari pertemuan dua insan yang berbeda latar belakang sosial. Si pria yang berasal dari keluarga berada jatuh cinta pada wanita dari keluarga miskin. Cinta yang tulus antara dua insan yang berbeda ini menandakan bahwa perbedaan yang ada bukanlah penghalang bagi seseorang untuk menjalin cinta, ketika sedang dimabuk cinta, seseorang bisa saja melupakan segalanya seperti jabatannya, keluarganya atau apapun itu karena cinta bisa membuat hidup mereka menjadi lebih berarti. Hubungan cinta yang terjalin lama anatara si pria dan wanita mengantarkan mereka ke jenjang yang lebih serius yaitu pernikahan. Pernikahan akan menyatukan mereka dan keluarga mereka satu sama lain. Menyatukan dua keluarga memang sulit terutama jika status sosialnya berbeda. Ada pandangan yang berbeda dari pihak keluarga. Jika dalam masa menjalin cinta, seseorang bisa saja tidak melibatkan keluarganya untuk ikut mengenal atau terlibat  kehidupan dengan kekasihnya, tetapi jika sudah menyangkut masalah pernikahan maka mau tidak mau keluarga turut andil dalam mengambil keputusan, dalam hal ini orang tua adalah yang pertama bertindak terhadap keputusan yang diambil oleh anaknya. Si ibu dari sang pria tidak menyetujui hubungan cinta anaknya dengan gadis miskin. Sikap sang ibu menunjukkan bahwa orang tua tidak begitu saja melepaskan anaknya menikah dengan orang yang dicintai anaknya, orang tua memperhatikan betul seperti apa calon menantunya yang kelak akan mendampingi anaknya, mereka tidak ingin anaknya menikah dengan orang yang salah. Setiap orang tua tentu ingin sesuatu yang terbaik untuk anaknya. Ketika mereka menganggap bahwa seseorang ternyata tidak pantas untuk anaknya maka mereka tidak segan-segan akan memisahkanya atau mengambil tindakan lain.

Si wanita yang enggan menikah dengan si pria bukan tanpa alasan, bukan karena ia tidak mencintai kekasihnya, tetapi karena ia tahu diri dan merasa tak layak untuk menikah dengan kekasihnya. Penolakan yang terjadi ini menggambarkan bahwa seseorang yang berasal dari keluarga miskin terkadang merasa rendah diri, bukan hanya dipandang sebelah mata oleh orang-orang tetapi mereka sendiri memandang sebelah mata diri mereka sendiri. Mereka tidak menganggap diri mereka layak mendapatkan sesuatu yang lebih, dalam hal ini adalah pernikahan dari keluarga terpandang. Ketakutan akan masalah status sosial yang berbeda ternyata bukan hanya ketakutan dari keluarga yang kaya tetapi mereka yang dipandang sebelah mata pun turut mempermasalahkannya. Ini menandakan bahwa status sosial memang dipermasalahkan hampir tiap orang, meskipun tetap ada pengecualian.

Saat si wanita berniat baik untuk mengantarkan Handphone si pria yang tertinggal dirumahnya, ia justru mendapat perlakuan buruk dari ibu si pria. Niat baiknya tidak dihiraukan karena si ibu sudah terlanjur tidak suka dan akhirnya berprasangka buruk kepada si wanita. Niat baik seseorang tidak selalu disambut baik oleh orang lain . Orang cenderung berpikiran buruk terhadap seseorang yang tak disukainya meskipun ia berniat baik. Ibu si pria tersebut bersikap semena-mena terhadap wanita tersebut karena merasa derajatnya yang lebih tinggi, ia merasa bisa berbuat seenaknya dan berkata semaunya kepada si wanita. Kedudukan seseorang bisa saja mempengaruhi perilakunya, seperti seseorang merasa pantas atau tidak pantas melakukan sesuatu melihat dari kedudukannya. Apakah kedudukan membuatnya pantas melakukan hal yang demikian atau tidak.

Bukan hanya cerita cinta yang ditampilkan dalam drama ini. Lebih dari itu, drama ini menyingkap sisi kehidupan yang lebih luas dan lebih mendalam. Selain perasaan cinta, dalam drama ini juga menampilkan perasaan senasib sepenanggungan. Ini terlihat ketika si wanita yang diperlakukan kasar oleh ibu si pria justru dibela oleh pembantu yang bekerja dirumah tersebut. Pembantu yang seharusnya berada di pihak majikan malah berbalik membela si wanita yang misikin. Perasaan senasib muncul ketika melihat si wanita yang punya latarbelakang sama diperlakukan semena-mena, ada perasaan tidak terima dari diri pembantu. Kemudian kemunculan sang nenek dari si wanita yang sejak tadi membuntutinya menandakan bahwa ada kekhawatiran sendiri bagi si nenek terhadap perlakuan yang akan diterima sang cucu. Menyadari bahwa kondisi keluarganya yang berbeda, si nenek pun seolah telah tahu apa yang akan terjadi sehingga ia tidak diam saja ketika cucunya berpamitan untuk mengembalikan handphone. Si nenek melakukan perlawanan ketika melihat cucunya yang diperlakukan semena-mena oleh si pemilik rumah. Meskipun mereka adalah orang yang tiada berpunya tetapi  mereka tidak tinggal diam ketika ada orang lain yang berusaha menginjak-injak harga diri mereka. Perasaan yang dirasakan oleh mereka yaitu  ingin diperlakukan dengan baik sebagai sesama manusia merupakan hal yang wajar dan bukan dipandang sebagai sesuatu yang berlebihan, karena setiap orang pun berhak mendapatkannya.

Disela-sela pertikaian tersebut, sang pria pun datang. Kemunculan sang pria dalam drama menjadi penengah dalam permasalahan. Berada diantara dua orang yang dicintai merupakan pilihan tersulit. Ada ibunya yang telah melahirkannya, ada pula gadis yang sangat ia cintai. Namun seperti tokoh-tokoh pahlawan dalam cerita dongeng, kehadiran sang pria adalah menjadi pembela yang benar, dalam hal ini adalah si gadis miskin tersebut. Kesombongan  sang ibu harus dibayar mahal ketika sang anak akhirnya lebih memilih si wanita itu. Menasihati orang yang sedang dimabuk cinta mungkin menjadi sangat sulit. Keputusan sang pria selain karena membela kebenaran juga tidak lain karena ia telah mencintai dalam-dalam gadis itu. Cinta mungkin telah membutakan si pria, sehingga meninggalkan keluarganya demi gadis itu. Seperti kebiasaan orang terpandang, orang tua si pria pun tidak tinggal diam, mereka segera melakukan tindakan layaknya tabiat orang yang berpunya. Mereka akan melakukan apapun agar anak mereka kembali. Mereka memiliki cukup materi dan mereka merasa bisa melakukan apapun dengan uang mereka termasuk menarik kembali anak mereka.

Cinta memang dianggap suci, banyak orang yang mengagungkan cinta, namun tidak jarang orang yang tidak menghargainya, tidak memedulikannya, mengacuhkannya, dan tak sedikit orang berusaha memisahkan cinta kedua insan. Karena bagi sebagian orang, pernikahan bukan hanya tentang cinta, tetapi juga materi yang akan menghidupkan cinta. Perbedaan status sosial juga bukanlah permasalahan yang dianggap enteng bagi masyarakat umumnya, ini merupakan persoalan nyata yang sering kita temui. Kenyataannya, memang demikian, sering kita melihat sebuah hubungan cinta harus kandas di tengah jalan karena gagalnya menyatukan dua keluarga. Drama ini merupakan sebuah penggambaran tentang permasalahan nyata yang sering ditemui sepasang kekasih dari status sosial yang berbeda. Bagaimanapun juga memilih antara cinta atau keluarga merupakan pilihan tersulit, dan perlu memikirkan matang-matang sebelum mengambil keputusan.

Drama yang dimainkan oleh siswa-siswi salah satu SMA di Jawa Tengah ini memang memiliki alur yang menarik untuk diikuti. Selain itu, drama ini menjadi lebih mengena karena dimainkan oleh anak muda, yang nantinya mungkin akan menemukan masalah yang sama seperti drama yang mereka mainkan. Namun begitu amanat dalam drama ini tidak sepenuhya tersampaikan. Drama yang seharusnya menyajikan kisah sedih dan mengharukan justru berubah menjadi seperti drama komedi yang mengundang banyak tawa dari penonton. Hampir ditiap adegan, para penonton mentertawakannya. Para pemain gagal membawa para penonton kedalam kisah cinta yang dramatis. Ini terjadi karena drama ini ditonton oleh teman sekelasnya sendiri yang suka menggoda ketika para pemain sedang berakting, akibatnya pemain pun tak kuasa menahan tawa sehingga merusak penjiwaan karakter yang mereka mainkan. Karena terlalu sering tertawa, ekspresi wajah mereka pun akhirnya berubah-ubah, ekspresi mereka jadi kurang menggambarkan karakter yang mereka mainkan, terkadang mereka serius mendalami peran, terkadang pula wajah mereka terlihat menggelikan ketika sedang tertawa ataupun menahan tawa.

Riasan wajah mereka sangat kurang, bahkan mereka terlihat seperti tidak mengenakan riasan wajah. Tokoh ibu si pria misalnya, tokoh ibu yang seharusnya digambarkan dengan riasan wajah yang mencolok dengan perhiasan seperti gelang atau semacamnya justru digambarkan seperti anak remaja sehingga tidak terlihat sebagai ibu si pria tetapi lebih terlihat atau lebih cocok menjadi kakak si pria tersebut. Peran pembantu yang seharusnya didandani seperti muka orang susah pun tidak terlihat, sehingga jika sang pembantu tidak membawa properti seperti lap, maka dia benar-benar tidak terlihat seperti layaknya seorang pembantu, tetapi lebih terlihat seperti anak remaja biasa.  Tokoh sang ayah dari si pria tersebut juga kurang menggambarkan karakternya sebagai seorang ayah dan lebih terlihat seumuran dengan anaknya, riasan seperti kumis atau janggut palsu mungkin bisa ditambahkan kepada tokoh ayah agar tidak terlalu terlihat seumuran. Meski begitu, pemain karakter nenek dalam drama ini riasannya sudah cukup bagus dan tampak seperti nenek-nenek sungguhan. Begitu pula dengan tokoh utama wanita dan tokoh utama pria.

Selain riasan, tentunya busana juga bisa dijadikan alat untuk memperkuat karakter dalam drama. Busana sebagai tolak ukur status seseorang dan kedudukan seseorang didalam drama. Busana itu menggambarkan karakter apa yang sedang mereka mainkan. Sayangnya, karakter ibu dalam drama ini tidak didukung oleh busana yang menggambarkan kedudukannya sebagai seorang ibu. Busana yang digunakan pemeran tokoh ibu terkesan seperti busana remaja sehingga lagi-lagi tokoh ibu terlihat lebih cocok menjadi seorang kakak. Begitu pun busana yang digunakan oleh si pembantu kurang menggambarkan kedudukannya sebagai pembantu. Sementara tokoh-tokoh lain busananya sudah cukup menggambarkan kedudukan karakter yang mereka bawakan, meskipun masih saja kurang.

Mengenai tata suara, drama ini juga mempunyai kekurangan. Suara para pemain terkadang tidak jelas pelafalannya dan sering terdengar samar-samar, kecuali suara tokoh ibu yang sedang marah saat itu sudah cukup jelas. Suara ricuh dari penonton juga mengganggu suara pemain yang sedang berakting, sehingga mungkin inilah penyebab suara para pemain terdengar samar. Apalagi drama ini berupa rekaman sehingga adalah hal yang wajar jika suaranya agak samar bahkan terdengar rusak karena berbaur dengan suara penonton.

Gerakan para pemain sudah cukup bagus tetapi ada beberapa gerakan yang kurang pas dan mengganggu jalannya drama. Seperti gerakan melihat penonton saat penonton sedang menggoda atau meledek dan gerakan menahan tawa. Terlihat pula gerakan yang malu-malu saat tokoh utama pria sedang beradegan dengan tokoh utama wanita. Gerak- gerik tokoh ibu dalam drama ini sudah cukup bagus terutama adegan saat tokoh ibu sedang marah. Sementara gerak- gerik tokoh ayah dalam drama ini tidak terlalu banyak. Namun, meski begitu beberapa gerakan dalam adegan drama ini terlihat tidak fokus sehingga pengahayatan pun kurang dan jauh dari harapan. Dalam drama ini juga pemain sering membelakangi penonton (bloking), bukan hanya sekali atau dua kali. Alur pergantian pemain pun tidak jelas dan tidak beraturan. Pemain asal masuk atau asal keluar saja dalam drama sehingga pergantian tokoh dan pergantian adegan terkesan berantakan. Adegan demi adegan dalam drama ini juga terkesan terburu-buru sehingga penonton kurang bisa menikmati akting pemain di tiap adegan.

Tata panggung  seperti latar tempat pun sangat kurang. Penataan panggung atau tempat pertunjukkan drama tidak disiapkan dengan baik sehingga yang terjadi adalah tata panggung kurang menggambarkan latar tempat yang seharusnya menggambarkan cerita dalam drama, seperti latar rumah. Properti yang digunakan pun sangat minim dan kurang, properti yang ada belum mendukung penggambaran latar tempat dan suasana. Jarak pemain drama dengan penonton juga terlalu dekat sehingga merusak pemandangan dalam drama ini. Batas antara area drama dan area penontonpun juga tidak jelas sehingga kericuhan penonton begitu terlihat mengganngu jalannya drama.

Selain itu, karena drama ini merupakan rekaman. Maka sudah pasti dalam drama ini ada proses pengambilan gambarnya. Teknik pengambilan gambar dalam drama ini bisa dikatakan sangat buruk bila harus dibandingkan dengan drama-drama dalam film yang biasa tampil di televisi. Kamera yang digunakan bukanlah kamera yang biasa digunakan untuk penyutingan drama sesungguhnya, ini bisa kita lihat dari kualitas rekamanya, atau mungkin bisa saja drama ini justru direkam menggunakan handphone atau semacamnya. Pengambilan gambar yang dilakukan tidak fokus artinya terlalu banyak gerakan yang diambil sang pengambil gambar, sehingga menurunkan kualitas drama. Meski begitu hal ini menjadi wajar-wajar saja karena drama ini dibuat oleh siswa, sehingga drama ini pun merupakan bagian dari proses pembelajaran para siswa, sehingga kekurangan yang demikian tak perlu dijadikan masalah serius, karena kesalahan yang terjadi bisa menjadi koreksi agar drama yang dibuat selanjutnya menjadi lebih baik. Dengan demikian drama ini cukup layak ditonton dan dijadikan pembelajaran bagi siswa lain.